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如何設(shè)計教室照明？為學(xué)生打造健康的照明環(huán)境
2020-03-31
有調(diào)查顯示，我國青少年近視患病率已居世界第一位。如果沒有有效的政策干預(yù)，到今年（2020年）我國近視患病人數(shù)將達(dá)7億。調(diào)查顯示，我國中小學(xué)生每天約60%的時間在教室；在國家自然科學(xué)基金項目《基于光生物效應(yīng)的教室健康照明研究》實驗中更科學(xué)地表明，教室照明將直接影響學(xué)生學(xué)習(xí)效率及視力健康，當(dāng)教室采光和照明條件不足、光線過暗，學(xué)生就會本能地靠近書本，時間一久，自然會使眼睛屈光系統(tǒng)產(chǎn)生變化，導(dǎo)致近視發(fā)生。
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2020-03-31
有專家指出，不良教室照明環(huán)境是學(xué)生近視的直接主要原因之一。學(xué)生正處于身心發(fā)展的關(guān)鍵階段，教室燈光太暗、光頻閃、光傷害等問題，都會導(dǎo)致學(xué)生眼睛屈光系統(tǒng)產(chǎn)生變化，眼內(nèi)肌過度調(diào)節(jié)，從而導(dǎo)致近視發(fā)生。隨著照明技術(shù)的不斷發(fā)展，擁有健康光源的教室照明才能為學(xué)生創(chuàng)造健康的學(xué)習(xí)環(huán)境，因此國家頒布了相關(guān)的教室照明標(biāo)準(zhǔn)！教室照明應(yīng)嚴(yán)格按照國家標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行2018年8月教育部、國家衛(wèi)生健康委員會等八部門聯(lián)合印發(fā)了《綜合防控
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2020-03-30
隨著社會經(jīng)濟(jì)和科學(xué)技術(shù)的快速發(fā)展，人們的生活水平也在不斷提高，導(dǎo)致用電負(fù)荷的加劇，又由于世界性的能源危機(jī)，能源缺乏已成為世界所面臨的嚴(yán)峻問題。中國城市每年用于公共照明的能源支出高達(dá)幾百億，節(jié)能空間巨大。其中教育照明占據(jù)很高的比例，發(fā)展教育照明的同時，也需要關(guān)注電能的使用情況！對高等院校，據(jù)測算，其照明耗電占學(xué)校所有耗電的40%左右，可見在對教育照明進(jìn)行智能控制，其節(jié)能效益和經(jīng)濟(jì)效益都是相當(dāng)可觀的。
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2020-03-27
LED燈屬于高檔的照明燈具，它的光源較高，光線更加柔和，無眩光，綠色環(huán)保，它的外形美觀簡潔，還有著調(diào)節(jié)環(huán)境的作用，讓人有一個最為舒適的環(huán)境。在教育照明中使用LED燈不僅環(huán)保，并有著超長使用壽命和無電磁干擾的特點，非常適合使用在對環(huán)境要求較高的學(xué)校教室照明場合中。下面請大家看個視頻，教室照明環(huán)境的好與不好，區(qū)別有多大？
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2020-03-18
當(dāng)下正是陽春三月，春暖花開之際，因為防控新冠肺炎疫情而宅在家里近3個月的人們，早已按耐不住外出的心情，由于當(dāng)前仍然還處于新型冠狀病毒肺炎流行期間，如果外出活動，我們需要注意什么呢？1.思想上對疫情防控和個人防護(hù)仍然要高度重視、不能麻痹大意。目前，國內(nèi)雖然疫情防控形勢穩(wěn)定趨好，但境外疫情還在擴(kuò)散、蔓延，近期國內(nèi)部分省市出現(xiàn)了境外輸入病例。冬春季是呼吸道疾病的高發(fā)季節(jié)，現(xiàn)有的防控和個人防護(hù)措施，不僅對
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2020-03-13
一、照度優(yōu)《中小學(xué)學(xué)校教室采光和照明衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)》中指出凡教室均應(yīng)裝設(shè)人工照明，且教室課桌面上的維持平均照度值不應(yīng)低于300lx，其照度均勻度不應(yīng)低于0.7；教室黑板應(yīng)設(shè)局部照明燈，其維持平均照度值不低于500lx，照度均勻度不應(yīng)低于0.8。而目前大多數(shù)教室采用的照明燈具依然是熒光燈，課桌面及黑板平均照度均不足200lx，黑板也沒有特別設(shè)置照明，晚上上自習(xí)的時候，光照不足顯得非常明顯，容易導(dǎo)致學(xué)生過于靠近桌面學(xué)習(xí)，看黑板上的文字時，眼睛不自覺會瞇起來，尤其是后排的學(xué)生。從而帶來眼睛疲勞，引起近視的發(fā)生。校園教室教育照明除了要避免過暗過亮外，還需要控制光照均勻度。部分學(xué)校在安裝燈具的時候沒有規(guī)劃，直接均勻安裝，安裝方式不靈活，調(diào)試?yán)щy，也沒有避開風(fēng)扇、橫梁、出風(fēng)口，光線得不到充分利用。二、無眩光《中小學(xué)學(xué)校教室采光和照明衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)》中指出教室的統(tǒng)一眩光值（URG）不宜大于19?；谂c教育部教育裝備研究與發(fā)展中心合作課題調(diào)研顯示，當(dāng)前無論是偏遠(yuǎn)鄉(xiāng)村學(xué)校還是一二線城市重點學(xué)校，大部分教室照明所使用的熒光燈、普通LED燈，均存眩光嚴(yán)重的問題，容易導(dǎo)致學(xué)生近視，分散學(xué)生注意力影響學(xué)習(xí)效率。數(shù)據(jù)顯示，傳統(tǒng)的T8支架熒光燈、沒有眩光處理的LED普通燈具的眩光值都大于20，造成了刺目。長時間在這種環(huán)境下學(xué)習(xí)，會引起學(xué)生頭暈眼花。三、顯色指數(shù)高《中小學(xué)學(xué)校教室采光和照明衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)》中指出教室照明光源的顯色指數(shù)不宜小于80，數(shù)據(jù)顯示，傳統(tǒng)的T8支架熒光燈、沒有眩光處理的LED普通燈具的顯色指數(shù)在70左右，達(dá)不到80，而顯色指數(shù)達(dá)不到80就會使看到的畫面失真。四、無光頻閃危害頻閃對視力的影響最明顯了，非常容易分散學(xué)生的注意力，降低學(xué)習(xí)的效率。傳統(tǒng)的T8熒光燈在啟動和電壓不穩(wěn)定時，頻閃現(xiàn)象特別嚴(yán)重，而在電流穩(wěn)定時，光頻閃（波動深度）也大于40%，普通的LED燈具的光頻閃也大于20%，長時間在這種環(huán)境下學(xué)習(xí)，也是容易引起視覺疲勞的。而專業(yè)的LED教育照明的光頻閃少于等于3.2%，遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于前兩者。五、色溫適中《中小學(xué)學(xué)校教室采光和照明衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)》中指出教室宜采用3300K-5500K色溫的光源。目前專業(yè)的LED教育照明燈具的色溫多數(shù)都是5000K，屬于暖白光。然而還有很多學(xué)校使用傳統(tǒng)的T8熒光燈和普通的LED燈具，它們的色溫都大于6500K，屬于冷白光。六、無藍(lán)光危害“藍(lán)光”這一個詞，相信大家都不陌生了吧，眼鏡店最常用的詞就是”防藍(lán)光“了，普通的LED燈具沒有經(jīng)過防藍(lán)光處理的話，可是存在危害的。專業(yè)的教育照明LED燈具經(jīng)過了專業(yè)的處理，達(dá)到了豁免級，無藍(lán)光危害。、滿足這六點的教育照明，將會顏色更加真實，不刺眼，比以前更亮：眼睛很舒適，疲勞度低，不會因為眼睛疲勞而產(chǎn)生厭學(xué)心理，降低近視率；黑板的亮度更加均勻，眼睛更加舒適：智能控制，更加方便的進(jìn)行上課。
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