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藝術(shù)照明和教育照明之間，存在哪些關(guān)聯(lián)？

2019-08-01

幼兒園和藝術(shù)學校我們都不陌生，這兩者有個共性，那就是教室美觀、大方，一眼就能抓住學生和家長的心。在這樣的教室中，照明燈具設(shè)計新穎，擺放精妙，在某種程度上，甚至能用藝術(shù)品來形容。但是你在欣賞藝術(shù)的時候，可否有考慮過這樣的教室照明是否達到國家相關(guān)標準呢？

所謂術(shù)業(yè)有專攻，擅長藝術(shù)創(chuàng)作的團隊，不一定熟悉照明設(shè)計的技術(shù)，對教育行業(yè)的標準也不一定知道，比如《中小學學校教室采光和照明衛(wèi)生標準》《中小學學生近視眼防控工作方案》，他們給你設(shè)計安裝教室照明，不一定會考慮到用眼衛(wèi)生的問題。

所以一些私立的學校請團隊設(shè)計教室照明時，一定要要求他們的團隊里有人擁有照明設(shè)計師資格證，避免他們制考慮好看而沒參考教室照明設(shè)計的標準，讓孩子們長期在不達標的教室光環(huán)境下學習、成長。

幼兒園和藝術(shù)學校是比較容易犯下教室照明設(shè)計誤區(qū)的，非常多的幼兒園學校為了博得小孩子的好感，爭取生源，而把教室建設(shè)成各種卡通動畫風格，五顏六色，教室布局偏離常規(guī)，教室燈具擺布成各種形狀，部分教室燈具光源也不采用白光，多種光色混搭。

藝術(shù)學校“非主流”的教室也非常多，一所藝術(shù)學校想要有自己的標志性建筑，通常就不會把教室建設(shè)的太常規(guī)，這樣就容易讓教室燈具擺放不按規(guī)范，若是負責教室照明設(shè)計的團隊經(jīng)驗不夠豐富，遇到復(fù)雜點的教室，給出濫竽充數(shù)的教室照明設(shè)計方案也是非常常見的。