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以“看天變光”，教室照明新標(biāo)準(zhǔn)

2020-08-19

教室對(duì)于我們每個(gè)人都不陌生，學(xué)生時(shí)代，我們?cè)诮淌依镒x書(shū)，學(xué)習(xí)；有了孩子，我們的孩子又要重復(fù)我們的人生，在教室里度過(guò)他們的青少年時(shí)代。

從某種程度上說(shuō)，教室在我們的人生中扮演著重要角色，稱學(xué)校是我們第二個(gè)家也不為過(guò)?，F(xiàn)如今，我們的第二個(gè)家出現(xiàn)了一點(diǎn)小瑕疵，教育照明方面出現(xiàn)了一些問(wèn)題。

學(xué)校的教室白天是同學(xué)們上課學(xué)習(xí)的地方，白天的光照情況一般比較充足，中午的人較少，晚上不管是上課還是上自習(xí)同學(xué)們都需要一個(gè)良好的光照條件，來(lái)保護(hù)眼睛與看清書(shū)本。傳統(tǒng)的教室照明燈都是通過(guò)手動(dòng)來(lái)控制，無(wú)論我們?cè)趺礃拥淖⒁舛紩?huì)出現(xiàn)忘記關(guān)燈等現(xiàn)象，從而造成能源的浪費(fèi)，這與節(jié)能減排的宗旨大相徑庭。而智能照明系統(tǒng)，通過(guò)光照強(qiáng)度等來(lái)控制照明燈具的開(kāi)關(guān)，可以有效控制照明燈具。

教室智慧照明系統(tǒng)具體的優(yōu)點(diǎn)有以下幾方面：

提高了教育照明的智能化程度，解放了人手，使教室的智能化程度更高，更人性化；

減少了能源的浪費(fèi)，通過(guò)具體的情況來(lái)確定燈的亮滅，從而有效的抑制了在白天光照充足的情況下仍然開(kāi)燈的情況，具有良好的節(jié)電效果；解放了教室工作人員，提高了工作效率；提高了教室的管理水平，教室照明由原來(lái)的手動(dòng)控制變?yōu)橹悄芑刂?，減少了維護(hù)，巡查費(fèi)用。在關(guān)于教育燈光管理方面，啟辰教育照明擁有獨(dú)到的技術(shù)。啟辰通過(guò)控制面板調(diào)光，控制便捷又智能。多種場(chǎng)景模式可供選擇，教師可根據(jù)授課需求，通過(guò)控制面板對(duì)室內(nèi)照明環(huán)境進(jìn)行便捷控制，選擇符合當(dāng)前教學(xué)需要的照明模式，讓師生都得以享受輕松、愉悅的教學(xué)氛圍。

上課模式：教室燈自動(dòng)調(diào)至100%亮度，黑板燈開(kāi)啟；自習(xí)模式：教室燈自動(dòng)調(diào)至100%亮度，黑板燈關(guān)閉；投影模式：投影儀打開(kāi)，教室燈自動(dòng)調(diào)暗至50%亮度，黑板燈關(guān)閉；活動(dòng)模式：所有燈具打開(kāi)，并調(diào)整到70%亮度；恒照模式：根據(jù)實(shí)際光效，自動(dòng)調(diào)節(jié)亮度。